VOLTAIRE Certification Écriture Française
Lieu : Rouen (76000)
Nombre d’heures présentiel (40h) / Nombre d’heures distanciel (90h)
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FEST : Formation En Situation de Travail
★ lmmersion chez les professionnels en Activité
★ Formation Présentiel / Distance / Mixte
★ Courte durée (3-10 jours) ou Longue ( 200-800h CAP/BP/BTREA)
★ Finançable : Akto, Vivea . France-Travail (PE). OPCO
★ Formation en individuel ou petit groupe
★ Avec des professionnels passionnés par leur métier
★ Repas-midi compris / hébergement possible
Présentation formateur(s)
Bruno CORDIER
Bruno CORDIER. Expert dans la formation professionnelle,
Accompagnement au porteur des projets.
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Consultant des entreprises et des OPCO pour le développement des compétences des salariés.
Expert commercial dans le développement des organismes de formation.
Écrivant passionné par la littérature française.
– Président de l’Association Vivre à Veules
Objectifs :
Point fort : Les entreprises valorisent cette certificat pour les salariés d’origine non francophones. L’immersion dans un métier du choix par la FEST, permet aux apprenants l’utilisation des structures grammaticales liées au contexte professionnel spécifique.
À l’issue de la formation, le participant sera capable de :
Se présenter pour obtenir la certification Voltaire.
Connaitre l’évolution de la langue française
Comprendre les bases d’orthographe de la langue Française
Réaliser la pratique et des exercices d’orthographe, écriture, lecture de la langue française.
Faire des Feedback et de l’amélioration continue par immersion via la FEST,
Des contrôles continus par des quizz et des activités en autonomie hebdomadaire si modalité à distance + des Webinaires-ateliers synchronisés.
– Au fin de chaque journée si la modalité est en présentiel
Contenu pédagogique :
Chapitre-I. Évolution de la langue française
Origines gallo-romaines. Le français trouve ses racines dans le latin vulgaire, parlé par les soldats et les colons romains en Gaule.
Avec le temps, ce latin vulgaire s’est mélangé aux langues celtiques locales, donnant naissance au gallo-roman.
Le Moyen Âge. Le français se diversifie en plusieurs dialectes régionaux, notamment le francien, qui deviendra la base du français standard. La langue d’oïl (nord de la France) et la langue d’oc (sud de la France) coexistent, avec des différences marquées.
La Renaissance. L’invention de l’imprimerie et l’influence de la Renaissance italienne favorisent la standardisation de la langue. Des auteurs comme Rabelais et Montaigne enrichissent le lexique et la syntaxe du français.
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L’Académie française (1635). Fondée par Richelieu, elle a pour mission de codifier et de réguler la langue française.
Publication du premier dictionnaire de l’Académie française en 1694.
Rôle de Voltaire. Voltaire, de son vrai nom François-Marie Arouet, a eu une influence majeure sur la langue française et sa littérature au XVIIIe siècle.
Voltaire est connu pour son style clair, précis et concis.
Écrits variés. Il a écrit des œuvres dans divers genres : essais, romans, pièces de théâtre, poésie, correspondances, etc.
Ses œuvres sont marquées par un usage rigoureux et élégant de la langue.
Influence philosophique : Voltaire est l’un des principaux représentants du mouvement des Lumières. Il utilise la langue pour promouvoir les idées de raison, de tolérance et de progrès.
Ses écrits ont eu un impact considérable sur la pensée et la culture françaises.
Langue et critique sociale : Voltaire utilise la satire et l’ironie pour critiquer les injustices sociales et politiques de son temps. Ses pamphlets et contes philosophiques, comme Candide, sont des exemples brillants de l’utilisation de la langue pour la critique sociale.
Chapitre-II Compréhension des Bases
– Orthographe :
Règles de base : Se familiariser avec les règles d’orthographe, de grammaire et de conjugaison. Des ouvrages comme le Bescherelle.
Orthographe lexicale. Apprendre à mémoriser l’orthographe des mots courants et à utiliser des outils comme les dictionnaires (Larousse).
– Expression écrite. Comprendre la structure de base des phrases françaises (sujet, verbe, complément).
Ponctuation. Apprendre les règles de ponctuation, qui sont cruciales pour la clarté et le rythme de l’écriture.
Chapitre-III. Pratique et Exercices
a. Orthographe :
Dictées : Réalisation régulier des dictées pour identifier et corriger des erreurs. Activités FOAD en ligne via la plateforme privée de l’ÉcoleFEST dédiées à des exercices d’orthographe.
b. Expression écrite :
La réalisation de la rédaction de textes variés (lettres, essais, résumés) pour améliorer le style et la fluidité.
Webinaire-ateliers synchronisés de point d’écriture pour combler les lacunes et d’améliorer.
c. Lecture et Analyse
– Lecture en autonomie. Littérature classique et contemporaine, lecture des œuvres littéraires, des articles de journaux, des essais. Des ouvres de, Victor Hugo, Marcel Proust ou des contemporains comme Amélie Nothomb.
– Lecture active : Apprendre à prendre des notes, relever les structures de phrases intéressantes, les vocabulaires nouveaux et les usages spécifiques.
Chapitre-IV
a. Analyse de la Grammaire en contexte :
– Analyse des phrases et des textes pour comprendre l’utilisation des règles grammaticales dans des contextes variés.
– Analyse d’étude des textes : Analyse littéraires pour approfondir la compréhension des nuances de la langue.
b. Utilisation des manuels scolaires du français de différents niveaux pour des exercices progressifs.
– Webinaire-ateliers synchronisés pour des vérifications rapides et des exercices.
Chapitre-V. Feedback et Amélioration Continue par immersion via la FEST,
Réalisation des corrections des écrits par le formateur.
Révision des écrits et identification des erreurs récurrentes.
Réalisation de la pratique par la langue vivante par des conversations en français
Réalisation des articles pour des blogs ou des journaux personnels.
Dans un contexte professionnel, améliorer les compétences de manière autonome et structurée.
Informations complémentaires
| Référence | 173433 |
| Thématique | ART NOBLES ET LANGUES VIVANTES |
| Nombre participant | 8 personnes |
Tarif Particulier : 870€
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Dans le cas où le créneau de la session ne vous convient pas, veuillez nous proposer vos dates sur ce FORMULAIRE
Description des modalités du projet de création d’entreprise d’un futur stagiaire:
Un questionnaire de positionnement avec les attentes de l’apprenant qui contient toutes les motivations qui l’amènent à suivre le projet de formation, une grille du sondage, validation de candidature. Cette grille est composée des questionnes spécifiques du chef d’entreprises, plus précisément, s’il y a des connaissances en matière de fiscalité, la réalisation d’une déclaration des impôts, si lui a participé dans la réalisation d’un cahier de charges, le DUERP, par exemple, dans le cadre de l’ACRE et des questions technique pour ceux dans le cadre du métier RS. Ces éléments, sont envoyés aux candidats par e-mail à l’issue de l’entretien individuel.
Ces documents sont à retourner rempli par ce dernier, pour valider l’inscription au parcours afin de vérifier la maturité du projet de formation et de vérifier les compétences transférables pour les mettre en avant pendant le parcours. Le professionnel formateur annonce au début de la formation, le temps réservé aux séances de mise en situation, le déroulement des tâches pour accomplir
Description de modalité pédagogique pour la formation partiellement à distance ACRE:
Pour les formations de plusieurs semaines, les épreuves, quizz de progression, contrôle continu se réalisent de façon hebdomadaire.
Pour le parcours à Distance, les Quizz de progression, contrôle continu, les activités pédagogiques en autonomie, document-FOAD pour la réalisation des exercices pratiques à en autonomie, une trame afin de développer le projet de création d’entreprise, avec cette guide, et une grille avec les critères d’observation pour évaluer les participants par le formateur. Ces documents sont transmis en amont de la formation et mises à disposition via la plateforme Classe-Room.
La trame de validation du projet, est évaluée par les formateurs tout au long du parcours de formation. Pour cela, les Webinaires interactives sont mis en place ainsi qu’avec des dates en permettant la participation à tous les apprenants. Le professionnel formateur, annonce au début de la formation, le temps réservé aux séances de mise en situation, le déroulement des tâches pour accomplir la mission du travail et le temps réservé aux épreuves écrites. Les éventualités le cas échéant de la réalisation des épreuves seront aussi communiquées aux apprenants. Un suivi à chaud avec des webinaires interactives avec les formateurs, pour ce suivi, des annonces sont mises à disposition via la plateforme Classe-room
La certification qualité a été délivrée au titre de la catégorie d’action suivante :
ACTIONS DE FORMATION